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陈大惠老师主讲《教孩子的学问》第二十一集:【背书识根器】 第四集

陈老师:大家好,今天这是第三集了,【背书识根器】,这孩子到底是什么材料,什么资质,用背书这个方法就能看出来。师父教给我们的好方法,四百个字古文拿出来,读十遍,能不能把它背下来,背多少个字,上根的四百字没问题

 

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教孩子的学问第二十一集【背书识根器】 第四集

同学老师好。

陈老师:大家好,今天这是第三集了,【背书识根器】,这孩子到底是什么材料,什么资质,用背书这个方法就能看出来。师父教给我们的好方法,四百个字古文拿出来,读十遍,能不能把它背下来,背多少个字,上根的四百字没问题,再加五百、六百,都能背下来,这样的小孩子不多见了,古代都少见,现在更难找了,现在能背下四百字就不错了,那真的是读书种子,好料啊,稍微差一点的两百字,中等的,背下来一百多字,那是下根。就可以把它分出来,分出来之后因材施教,他不同的根性,用不同的教法,上根性的多让他背,中根的减一点,根性比较低的,这个方面比较差,怎么办呢?因材施教,给他少一点,课程、功课都少一点,他也很欢喜,效果还能出来,因材施教,这是专指读书,用这种方法能够看出来。这次他们班主任用这个师父教的方法做了一次检测,检测的结果我们录了这几期节目,让天下的老师、家长、学生们一块来分享,大家来看看,是这么回事,对了,头一集根性不错的,十遍真能背下来,将近四百字没有问题,背的是【礼记】里边的一篇,提前不让看,临考试了,拿过来,读吧,十遍,读完了,卷子收回来,课本收回来,就这么背。那么第二期节目,录了三个大学生,他们是最差的,还有的是什么呢,三次考试一句都背不出来,大学毕业,我们对这种现状,该做何评价,做何反省,这是第二期节目。今天最后一期,来了四个同学,这四个同学情况不大一样,总之都是需要好好反省的,他们是什么情况呢?背书很困难,这个小同学是最明显的,这个小男生。

传统文化老师对。

陈老师:你先讲讲。

传统文化老师:这个男生到我们这儿来已经有三年多的时间了。

陈老师:几岁了?

同学:今年十二岁。

陈老师:十二岁。

传统文化老师:十二岁。他经常因为巧言令色,这个嘴挨罚,就是他来这儿三年,不会因为别的挨罚,就是这个毛病。

陈老师:就这张嘴。

传统文化老师:就这张嘴,嘴贫,跟大同学贫嘴,要么就给大同学讲道理,说人家,你这样做不对,给他讲道理。

陈老师:能说。

传统文化老师:能说,最重要是他混淆是非,那张嘴太能辩了,能把自己犯的错误给他辩成自己特别无辜的。

陈老师:能把黑的说白的?

传统文化老师:是。

陈老师:我告诉你,这样的结果把他自己说乱了。

传统文化老师:他就心里迷糊了,老师。

陈老师:对啊,大家一定要知道「巧言令色鲜矣仁」,把黑的说白了,把丑的说成美的了,为什么?他为了自己,自私自利,所以在这种情况下,别人不上当,那正人君子一看,明白人一看就知道,这个家伙离他远点,这个绝对是一个耍嘴皮子的,是个小人,伪君子,离他远点。最后受害,别人害不了,他把自己害了,为什么呢?他总告诉人家,本来是错的,他非得说成对的,最后他自己也当成这样的了,把他自己害了。

传统文化老师:他刚来的时候,这点就是这种混淆是非的,在他身上的恶果还不是很明显,越大,确实最近这一两年越明显,我们就发现,我们给他讲的道理,他是听不懂的,其他同学都能听得懂,他就变成班里实际上是最傻的一个孩子。

陈老师:最糊涂。

传统文化老师:最糊涂的一个。

陈老师:他为什么最愚痴?他平时总在那儿狡辩,一定记住狡辩不可以,为什么说不让跟父母、长辈、老师狡辩顶嘴?你再有理,你这一狡辩,本身伤了伦常,不可以顶撞长辈、父母的,你这个作为本身就缺德,所以你那个心里边慢慢就迷惑了,什么原因呢?这个行为本身就是缺大德了,所以为什么好的传统文化学校对这个巧言令色的要严加管教,好好的得骂他、得揍他,让他知道羞耻,不可以养成这习惯。这孩子来这儿四年了改不了,什么原因呢?他来这儿的时候九岁,他受教育在这儿刚四年,他在家里受了九年的教育,九年啊,所以九年和四年不成比例,你别指望着学几天就能好,不行啊,九年受够了污染。

传统文化老师:他在家,没来我们这儿之前,在家里的玩具都是论车的,一车玩具,要什么给什么,而且这个孩子他在北京上小学,他那小学是从小就寄宿,所以说他在宿舍里跟那些富家子弟在一起,就是沾染了很多习气,他这个年龄是不该有的。

陈老师:都学会了。

传统文化老师:都学会了。

陈老师:这次他考试什么情况?

传统文化老师:一句话都背不上来。

陈老师:倒数第一是不是?

传统文化老师:倒数第一,我说你背几个字,前四个字儿最简单,你背一背,老师我背不了。

陈老师:三次考试都是这个结果,为什么?所以说大家一定要知道,说这个孩子是读书人,受人尊敬,读书种子,是读书的料,什么原因呢?德行是根,这个孩子从小受了一个很大的污染,就是耍嘴皮子,巧言令色,你看他还不要太大,现在刚十二岁,受害了。

传统文化老师:老师您看他的嘴,您留意一下,嘴都说尖了。

陈老师:对啊,你从侧面看,那个嘴尖尖的,那都不是好相,尤其他是北方人对吧,他不应该这样,所以说你看他嘴尖尖的,把这个嘴都说歪了,说变形了,「相由心生 境随心转」,一个人口业不善,从他的这个嘴形上就能看出来,所以说好的传统文化学校的老师先看孩子命,不着急让他背【四书五经】,学这些,不着急,你不信这孩子来了,我们换另外一种教法,鼓励他,奖励他,背【四书五经】背得好,奖励他,他肯定背得快,他肯定,为什么呢?自己能够炫耀,他耍嘴皮子也有这个原因,你看我多能说呀,他以这个为原因,也许他就背得很快,但是最后呢,最后他耍嘴皮子这个毛病越来越重,习气越来越强,他背的那【四书五经】都是表演的工具,成了害他的工具,那不是正法,到了这些邪人的手里,邪师的手里,这些东西都害人。我们看到很多的小朋友,在那儿表演【四书五经】很好,对他一点好处没有,为什么?伤他的德了,他在那儿炫耀,他在表演,不是实实在在地去落实德行,不是,所以这个孩子一个字都背不出来有原因的。

传统文化老师:老师,其实这个同学是很聪明的,但是他有一个最大的问题就是不老实。他这三次考试,每次基本上是一句话都不会的,今天是第三次考试,你就发现他就开始用他这种小聪明来骗老师,大家都读十遍,他到一边去了,先把前边那五行就反复来反复来读。

陈老师:先把这五行读十遍。

传统文化老师:对,他一过来一考,前五行背得特别熟,然后我就问他,因为你跟前两天完全是不一样的,我就问他,我说你是不是没有听话?不承认,后来就又问了好几遍,最后承认了,是,然后还跟你在那儿辩解,其他同学在背的时候,我在旁边听到了,我就比较熟悉,就这些孩子他的所有聪明,包括所有他的心思都用在一种辩解。

陈老师:歪门邪道上。

传统文化老师:歪门邪道上。

陈老师:所以你就知道小的时候没有好的家教就这样,好的家长、明白的家长一巴掌就给他改了,很小的时候,你再来,他就不敢。否则的话你看就现在多难,你们是不是教他很难?

传统文化老师:他说他控制不住,就是说话是控制不住的,就想狡辩。

陈老师:已经成习惯了。

传统文化老师:成习惯了。

陈老师:九年啊,张嘴就来,全部说的都是歪门邪道的,跟你在那儿辩解,我不是因为这个是因为那个。

传统文化老师:而且随着他这个年龄的增长,他这种的错误知见会越来越重,他天天都说这种错误的知见,慢慢就把他脑子里面正确的价值观全部都取缔了,也就是说剩下的全是邪知邪见,他留着这些邪知邪见,再用他的小聪明,那就且在那跟你在那儿,就是害他自己他都不知道根本就。

陈老师:越能说越聪明,行的不是正道,都是歪门邪道,他将来害人越多,造恶越重,受的罪、他的苦难也越多。所以你们看这样德行的孩子,这样德行的孩子他的成绩摆出来了,一句话都背不出来,这就是结果呀。所以「德者本也 财者末也」,大家天天在那个背书上下功夫,不在德行上去修行,不管用啊,这不就是个例子嘛。

传统文化老师:老师,其实这个孩子如果他笨点,他不会读书,我们觉得还好,现在我们最担心的是这样的孩子,将来以后他到社会上他肯定惹来杀身之祸。

陈老师:对呀。

传统文化老师:就是因为这张嘴,他肯定会惹祸。

陈老师:他不知道怎么得罪别人,说者无心,听者有意,最后把人气急了,人家就要跟他要命,跟他拼命。

传统文化老师:老师,这位男同学,他在来我们这儿的时候已经十七岁了,在读高中,已经受了很重很重的污染,属于妈妈管不了了已经,在家里偷拿父母的钱去买名牌,跟同学吃喝聚会,妈妈跟我们讲还谈了女朋友,上网。

陈老师:反正那个坏的能学的都学了。

传统文化老师:是,污染很重。这个同学他有几个问题:第一个问题就是他的虚荣心特别的重,你看从他写的家书,因为他每个月要给家长写信,从他写的家书里面我们看到,他看的就是我跟谁合影了,跟妈妈讲,或者是说我看到哪些东西,都是这些外在的东西,完全跟自己的德行、跟学问、跟别人的优点没有什么太大的关系。还有就是他喜欢夸夸其谈,我们很多次在前面大家去分享,你看他说出来的内容就跟他的年龄不相符,或者说跟他该从他这个心智完全是不一样的,一看就不是他内心中最真实的想法,所以他夸夸其谈。

陈老师:你说了这两样东西,对于学生来说其实都是很要命的。家长和老师都疏忽了,要保护好这些孩子们的德行,刚才说的这两样绝对不能碰。头一个虚荣,虚荣心,那家长经常讲,你最近又碰到什么名人了,说的都是这个,这增长他虚荣,你看看人家好车好房,增长虚荣和贪心;第二个是什么呢,不实在,尤其学生说话,一定要记住,说的话很大不是好现象,就像你们所讲的,说出来的话跟他年龄不相符,说明他把真的藏起来了,他拿了一个东西又安上来,他说出来了,那个东西是假的,一定要从「真实心中作」,要告诉给孩子们要纯朴,你这个年岁就是很单纯的,想什么样就把它讲出来,一定要从真实的心里的想法把它讲出来,不要去学那些华而不实的,好像大家一听高看你一眼,哗众取宠不可以,我们看到很多的学生,说出来的话都从书里抄来的,大家给他热烈鼓掌,你看人家的孩子,错了,增长他的虚荣心,增长他的浮华心,虚伪的心,虚妄的心,这都是不实在,不是好事。

传统文化老师:第三点就是他受污染很重,来我们这儿之前他已经在社会上待过了,他的那些朋友都是穿名牌,刚开始来的时候,每天那个发型头型都是很看重的,包括佩戴的眼镜、穿什么衣服,都是很讲究的,包括他这个吃东西,手里面父母给的零花钱就没有断过,所以这些污染对于他来说就是满脑子就是这种污染特别严重。

陈老师:在这四年,这些污染还很重,他才会考成这个样子,他是什么情况考试?

传统文化老师:他考试的情况就跟他同龄的同学来说要差很多,四百个字,他能到四十多个字、五十多个字,十遍下来。

陈老师:原因是什么呀?我觉得你们班主任了解他四年多了,就是刚才那几样,那几样要没有就是第一集那几个好同学,那就是这个样子。

同学:老师,就是我自己以前的经历也做一个忏悔。就是从小记得幼儿园的时候就开始偷,偷东西,然后第一次是被妈妈给说了,给打了,然后从小学开始就开始偷父母的钱,然后来跟同学比吃,比各种各样的,当时的数目都很小,五块十块,然后到了以后,到了初中,高中,就开始几百几千地拿,然后那个时候就开始知道有什么名牌,什么好什么坏,就开始攀比,然后拿了父母的钱就去,看到别人有我也去买,然后每天脑袋里都是这些东西。

陈老师:吃喝玩乐。

同学:对,吃喝玩乐。

陈老师:周围的同学也经常比这些吧?

同学:是互相比。然后每天就是上课也拿着手机在下面玩,看一些不该看的东西,然后就是比发型,比谁的衣服好看,谁的眼镜好看,都比这些东西。尤其是高中的时候,基本就没有怎么学习,就天天都是这些东西,然后就是跟同学谁过生日了,然后买礼物给他,同学出去聚会,吃饭。

陈老师:你们听听现在这个中学生都在干什么,这是学生吗?拿着父母的钱天天混日子,比吃比喝,吃喝玩乐,你听听,什么原因?举世的价值观都是这个,你去问问天下的父母,你赚这么多钱干什么?吃喝玩乐呗,那还能干什么,你去问学校老师,带着同学们出去吃去,下馆子,让学生们掏钱。

同学:是,我们老师也是,请我们出去吃饭,因为我们总跟老师顶撞,然后不听老师的话,然后老师就请我们吃饭,然后就是收买我们,就那意思。

陈老师:你看看现在师生关系,老师向学生行贿,我请你吃饭,为什么呢?你不要跟我再作对了,不要再给我捣乱了,我给你行贿,给你行点好处,这是老师做的事情啊?

同学:通过我学完传统文化这几年,我也感觉到有这些虚荣浮华的东西对我影响很大,就是对我的前进的道路影响很大,也很痛苦,是最近这几年才有这种感受,以前根本就没有这种感受。

陈老师:麻木的。

同学:是的。

陈老师:你再讲讲这些经历、这些污染,17岁之前受的这些对你后来求学、背书有哪些影响?

同学:老师,后来就是学习传统文化以后就开始背这些古文,在背古文的时候,就是背书的时候,脑子里注意力根本就不能集中,脑子里都是以前过去那些名牌、手机,什么这些东西。

陈老师:你背书的时候这些名牌手机都出来了?

同学:是。或者说一些妄想,不一定是这些,但是有一些妄想都会出来,就是思想根本就不能集中。

陈老师:你这个话说到这儿,让我想起你们班主任讲的话,你们这个班主任原来刚当义工打字幕的时候,后来她也忏悔,就是这个班主任,她忏悔跟你想的一样,刚来当义工,也是大学不上了,觉得那个东西污染重啊,但是确实受了很重的污染,一边在那儿打字,脑子里边没闲着,后来忏悔说什么呢?老师,我一边打字,我脑子里边一直想火锅,麻辣火锅,那是我最爱吃的。我说这真是个本事,一边打着字,脑子里边有一锅火锅在那儿冒着热气。你们一定要知道,一锅火锅就能让她这样,你说你受了这么多年污染,你那脑子要能消停下来,能安定下来,那是做梦。

同学:我刚来的时候自己手里有一张银行卡,里面就有很多的钱。

陈老师:谁给的?

同学:有的是父母给的,有的是自己偷的,偷着拿的。

陈老师:你拿那么多钱要干什么?

同学:就是自己养成了习惯,有的时候不想花然后也去拿。背书的时候背不下来,就自己很痛苦,也知道自己以前做的是错的,但是就是这些妄想除不掉。

陈老师:停不下来。

同学:停不下来,然后我就跟好的同学比,我说为什么人家可以,我就不可以,就这种上进的心是有,但是就是以前的污染实在是太重了,减轻也有,就这种想法很强烈。

陈老师:我相信像这个同学在普天之下,像他这样的很多,想学好,太难了,十七年污染哪,那不是七年,十七年哪,基本上定型了,好在家里人学佛,妈妈死活让他在这儿学。你说这个孩子还能不能改好?能,我坚定地有这个信心,你要问到我方法,那么多家长都想问,我们家孩子也这样,我也想改好怎么办呢?我告诉你一个最好的方法,第一个,一定记住第一个,外源要先断掉,手机、网络、电视断掉,他要不在这儿四年,这将来就是进监狱了,那将来就是江洋大盗了,不是小偷啊,上学的时候就几千的偷,偷够一万就判刑。再打架,再吸毒,行了,这辈子就这样了,这四年把他改了,这四年的特点是什么呢?在你们这个班主任、学校的这个管制下,杜绝一切恶源,所以说天下的这些,像这些这样的孩子们,我就提这个建议,先要把恶源断掉,不三不四的人绝对不能来往,不三不四的东西,不三不四的事情都要给他断掉,这是第一个,「非圣书 屏勿视」,一切不好的全部都给他屏除掉。第二发大愿心,我这辈子要不改好了,我就不是个男子汉,我一定要对得起父母,要发大愿。第三求佛力加持,在佛像前忏悔,我错了,后不再做,所有这些我再也不做了,钱你给我我都不用,我这辈子当义工才能改变我灾难的命运。第四是多念佛,多念阿弥陀佛,多跪拜,佛力加持,慢慢就转过来了。前提条件绝对不能够沾染外边那些习气,拿个手机,那上边暴力色情都有啊,打开就是,那你就完蛋了。前些天汇报团那个胡斌同学上这儿来了,他忏悔,五年,外源没有断掉,两手空空来向我这儿忏悔,录了一期节目,他说我什么都没学会,现在从【弟子规】开始背起,再过几年三十了,从【弟子规】背起,五年荒废过去了,所以你们一定要汲取他的教训,这个外源太重要了,一个手机绝对能要你的命,为什么呢?它把你教坏了,将来你走上犯罪的道路你就没命了,这是苦口婆心给你们讲,凡是天下受污染重的这些人都要走这条路,否则的话,没救,真的没救。

传统文化老师:其实像这位同学这种状况,其实对他的学习是很有影响的,首先就是在跟他这几年的接触过程中,我们老师都有一个体会,就是你看不透他,你有的时候不知道他的心在想什么,他是在我们第一期录节目,你看这几位同学,就是十遍之后都能背下来,他们都很单纯,一下子你就知道他在想什么,他在做什么,你很简单看着他们。

陈老师:现在幼儿园吧,能不能找到一个单纯的孩子?没了,都受污染了,这受到十七岁,这还了得了,所以你们能把他教成这样,托他家里人学佛家长的福啊,托老法师的福,他才能变成这样,要不然就完了,这又多出个小偷来,肯定进监狱。那个环境,在东北吧,那肯定,你闭着眼你不想都知道肯定是这下场,而且不用太久,家里管不了了,到社会上去混去了,完了,幸亏在你们这儿四年啊。

传统文化老师:所以很多家长就有这种错误的价值观,觉得孩子不能太傻了,让他精一点,免得以后在社会上吃亏。其实他不知道这样的话,直接就把孩子他以后可能他的学业,你就把他给耽误了。

陈老师:越学社会上那一套,这孩子越看不透,将来他造罪越重,越不好救啊。话又说回来了,你说第一期出来那些孩子都很单纯,他不傻,同时怎么样,家长们一定要记住,他跟这些恶的东西不发生感应。

传统文化老师:对。

陈老师:对不对呀!你看这个孩子,从小你怕他将来跟社会没法接轨,学去吧,他是学了,他就跟社会这些恶的去接轨了,就跟他有感应了。

传统文化老师:对。

陈老师:对吧,那些孩子到社会上,坏人看到他没感觉,他看到坏人也没感觉。

传统文化老师:对。

陈老师:这就是「非圣书 屏勿视」不受污染的好处。家长要懂啊,不是在传统文化越关越傻,那不是好的学校,真到正统的好的传统文化学校,越教越好,越教越明白,他跟恶的不发生感应,这不好吗?安全啊。

传统文化老师:但是对于这样的同学,就是家长也好、老师也好,还是要有信心,他在这边学习,四年多的时间,虽然说读十遍之后背下来的可能只有四五十字,但是他养成这种老师严格管教,他的心还是很安定的,你让他一个半小时之后反复地背,他能背得下去,他还是可以背下来的。

陈老师:现在四百字能不能背下来啊?

传统文化老师:可以,就是时间需要长一点。

陈老师:其他人是读十遍就能背,他可能需要半天,一天是不是?

传统文化老师:对。

陈老师:他绝对能将来有出息。前提条件是要走这条路,受污染不行,你说又回去了,那没办法了。所以我们就看到这个希望,也可能他再过一些年,读十遍就背下来了,这就是好事啊。所以他这个案例我们一定要明白,过去的污染太重了,就像他讲的,不是不想除,控制不住,业力太重了,所以说受污染可了不得。这儿还有一个男生,他们家人做买卖的,我为什么特别要讲这番话呢?在家里一定要知道,要把这个门风换过来,全家人观念要转过来,能出一个读书人可了不得,圣贤书啊,家里出了一个圣贤君子可了不得,现在能做买卖就行了,能赚钱就行了,那是绝对教不出来的,为什么呢?孩子稍微一转变,家长还没转变,没事,回家咱们赚钱去就完了,你说他能够成为什么好根器?好根器也给糟践了,他没有心情来读书,来背书。

传统文化老师:这位同学他在读十遍之后,基本上是背不下来几句,他有一个很大的一个问题,就是他自私,这是最主要的原因,他的自私就是让他这个心性开不了,你就感觉他的心都是缩在一起的,就是他不能打开。

陈老师:班主任说到这儿,观众可以通过镜头看到他,你看这个男生,他长得这个样子,就跟这个班主任刚才讲的一样,缩缩在一块儿,你看看,他就是打不开,「相由心生」绝对不会错,那么自私,只想自己,最后怎么样,最后你要知道自私是贪心,最后结果怎么样呢?最后你智慧开不了啊,心里不能够安定下来。

传统文化老师:这个自私其实是所有同学里面,特别是年轻人是最可怕的一个问题,他的这种自私的心理,我们在平常观察他,好像对于什么都不感兴趣,好像也没有哪一样特长一点,或哪一样优秀一点,总体来说在全班中好像每一样都是在后面的,这是他这个自私把他害的。老师,这个男同学比较冷漠,他对于周围的就是他的亲戚、他的姐姐,他姐姐哥哥也都在这儿读书,他对于亲人这些好坏,他好像没有什么太大的感觉和反应,对于老师,对他这种教导什么,就是很难唤起他的那种感恩心。另外,我们在做学生调查的时候,问大家对读书感不感兴趣,他就举手,我不喜欢读书,将来以后做什么好像也是很迷茫的。

陈老师:你要告诉给他,现在不喜欢读书可以,将来那个命下贱不要怨别人。话又说回来,一家人兄弟姐妹,其他人都很有出息,唯独自己是个没出息的人,你不感到羞耻吗?家门败类,现在我这番话没人讲了,为什么呢?大家谁能赚钱谁有本事,把这个抬起来了,谁有德行,大家也不懂,也不想看,那算什么,举世都是这个价值观,家家户户都是这个价值观,能有好人出来吗?所以这样的孩子正常。我当这么多年老师,看学生不少了,这个男生我一看他这个面相,精神气质我就知道,我跟他说了好几次,最大的问题没志气,没志气的人就这模样,什么模样呢?萎靡不振,自私自利,对什么都不关心,不感兴趣,自己有没有什么志向,谈不上,都比较低下。你不是听有的那个义工讲,将来我就摆个摊卖菜也行,这就叫什么呢?志向低下。我们讲这个人心胸狭隘,情趣没有,很空虚很无聊,志向畏缩,抠抠缩缩的,不大方,小的时候你说这个孩子如果要真的碰到那个会教育的家长就要给他讲,发现他这个问题,从小就总给这些孩子们讲「好男儿志在四方 大丈夫顶天立地」,要有出息,要以这个为自己的人生观,他绝对不是这样。所以说人小的时候受的教育太重要了,你让他背书,他不用心啊,为什么?我不喜欢,我将来出去赚钱不就行了嘛,赚钱不用弄这个呀,这个国家这个民族,或者千家万户还想出来有出息的人,不可能,为什么?我赚钱用不着这个,现在是钱是第一个。所以人的心智都非常的迷惑,志向都非常卑微,摆摊卖菜去,你可真有本事,这要在过去真的,那老爷爷一个耳刮子扇过去,我们老王家怎么出你这么个败类,你卖菜去,你真有本事,你这么小为什么不读书呢?为什么不成个有出息的人呢?没人教了,老人们都死光了,现在只知道吃喝玩乐了,所以说志向卑下,没有什么高尚的这种理想,高远的气节、理想,没有了,读书千遍也好,四百字背诵也好,不感兴趣,他为什么考试很差?你就知道,没有理想,没有志向,你让他做,他就会感到很痛苦,他也做不好。

传统文化老师:老师,通过这个同学背书,我们也感觉到他内心里确实是非常迷惑的,他平时表现出来也是听什么东西他容易听不懂,他愣神、发呆、看着你,但是你就很明显就知道,他根本就没听懂,他听不懂。

陈老师:他为什么听不懂?因为无聊空虚的那个价值观在心里,自私自利的那个在心里堵着他,障着他,他自己的智慧发不出来。

传统文化老师:我们第一集里面的那几个同学都是比较单纯,然后背书能力很强的,这算不算是一种福报,人的一个福报?

陈老师:每个人来到世间的命真的不一样,一奶同胞,有的人,你看弟弟车祸就走了,那哥哥活到九十多岁,它真不一样啊,富贵穷通,不一样,为什么不一样?前世种的因不一样。那你要问这样的孩子怎么办呢?那兄弟姐妹其他一奶同胞,其他都很好,他怎么就不行啊?前世的因不好,这世的命就不好,那怎么办呢?要让他受教育,受【弟子规】的教育,【感应篇】、【十善业】的教育,让他先明理,让他知道善恶、是非、美丑、智愚的标准的教育,受这教育。让他知道这些东西,这是低下的,这是下三滥的,这是没脸的,他慢慢就好了,全社会不以这个为耻,不可能出人才。现在就是古人所讲的「万般皆下品 惟有读书高」,那个书指的是圣贤教育经典,这个教育被打倒了,不以这个为耻了,大字不认识,掏出一把钱来。你看那个新闻,有钱,去参观康熙墓,人家不让参观,那导游说这又不是咱们家的,这个人听了,不是我家的?掏出一摞钱,一万,哗扔地下了,我把它买了不就是我家的了嘛。

插播新闻报道

大款游客:你给想想折,通融通融,我给你拿点钱。

导游:这不是钱的事,这真的不是钱的事。

大款游客:我们就想看看嘛。

导游:看您说的,这不是说您谁想看就看的,它也不是您家的,您说是不是?

大款游客:我家的?这地方我买了不就我家的了嘛,我给你一个亿够不够?我买了。

导游:一个亿,那您够有钱的,这个挣钱也挺不容易的,出来玩嘛,保持一个好心情,大家开开心心的才好,您说是不是?

大款游客:别说了别说了,小导游,来来来,给你一万块钱,行不行?

导游:这么多人都看着您,您这样最起码对我是不尊重,对您自己也不尊重,您说是不是?

现在中国人都这样了,有钱,这不是笑掉大牙,是让人家脸都没地方,我们作为中国人在这儿看着,我们的同胞都这个样子,所以说举世都以钱来衡量,人都不像人了,让人笑掉大牙,为什么?他不以这个为羞耻嘛。所以你看看,你们这是传统文化学校,教出来的希望都是中国人的好样子,但是来的学生几乎说没有好的,为什么?都受了污染来的,是不是?

传统文化老师:对。

陈老师:哪个是刚出生抱过来的?还不都是父母有点觉悟,学佛了,送过来学学这个,一辈子走这条路。所以说他的家长也难得,一定要让他们全家改变这个观念,家里出个读书人无比的荣耀,出个有钱人不算什么,那有钱人你看多给人丢人,给全国人民丢脸,所以说我们一定要知道,荣辱的教育比什么都重要。

传统文化老师:老师您刚刚讲到,就是这位同学他有一个最重要的问题就是没有目标、没有理想,我觉得这个问题是很可怕的,为什么这么说呢?就是现在社会上所有的年轻人普遍是这样的,而且我们观察,你看很多男孩子不像个男孩子,就更像个女孩子,挑三捡四的,穿衣服也好、说话也好,越来越女性化,越来越像个女孩子,那很多女孩子越来越野蛮,越来越像男孩子。

陈老师:我听说有个词叫女汉子是吧,大家不以这个话为羞耻。换句话说,女子不以刚强为羞耻,男子他不以卑微、不以弱小为羞耻。男的不像男的,女的不像女的,现在颠倒了。

传统文化老师:而且老师,他今年才十七岁,你看他身上没有那种年轻人的朝气,也没有说那种大小伙子的血气方刚,都没有,就感觉弱弱的这么一个孩子。

陈老师:没有理想、没有志气就是这个样子。

传统文化老师:阳气不足。

陈老师:为什么阳气不足?今天举世的年轻人你去问,他们的理想就是吃喝玩乐,那就是堕落,那就是享乐。昨天那女大学生不是讲了,那节目不是讲了,每块肉都是懒的,那是她自己说的,吃喝玩乐能教出好人来?你想让有那年轻人的朝气那不可能,那真叫做梦。所以你们看到他们这样的你就知道,他心里什么样都在脸上,都在他的精神状态上。我们一定要知道,理想、志气、人的精神,通通都来自于圣贤教育,没人教不行啊,都让魔鬼来教了,都让邪魔外道来教了,挣钱就行,明年给妈妈买个大别墅,你净教这个,你还指望他有骨气?挣不来他就歪门邪道,他就想别的折去了,就犯罪去了。

传统文化老师:老师,这位女同学她这次考得也很不好,三次考试,第一次考试的时候,读完十遍是背不出来的,一个字也背不出来,后面她努力用功,但是还是比较差,因为她这个在来我们这儿的时候已经是十八岁了,在外面受了很多的污染,而且她又是个女孩子,那些女孩的心思就比较重,通过她背书我们就感觉,第一她是很急的,就是比较急躁,心不是安定沉稳的。第二就是感觉她脑子里面那种杂念很多,杂念很多的时候,她就是她背出来的句子都不是清净的。这个同学就是家庭的影响对她是很大的,我们在日常观察中会发现,她比较喜欢那种家庭生活,就是在家里面做做饭,一家人在一起其乐融融这种生活,她喜欢这样的,这个对她影响是很大的。而且她脑子里面的事情很多,包括她平常写这种家信,包括平常跟她交谈,你会发现她事情很多,牵挂特别多,挂念得很多,她很孝顺,然后平常这些父母也好,弟弟也好,妹妹也好,她脑子里全是这种牵挂,所以对于其他同学来说,她可能心就不是那么清净。

陈老师:刚才你讲到这个情况,古往今来,女子到了一定年龄,她自然就出现这种情况,这是与生俱来女性的特点。你们这次考试有没有发现,同龄人当中女生不如男生。

传统文化老师:是,差很多。

陈老师:差很多吧,小的时候不明显,长大了就明显了,十几岁就开始了,为什么呢?大家一定要实事求是,要承认这是事实,女子与生俱来烦恼习气就重,烦恼习气就重,像你刚才举的,人很孝顺,兄弟姐妹她都很牵挂,这个确实在现代社会都很少见了,这算是好学生了,好同学了,但是在求学上是一个很大的障碍。所以你们这些班主任一定要记得,女同学要先问好了,问家长,问自己,你将来什么发展方向?她如果说了,我将来想当一个好老师,凡是这类要求学做学问的,要让她把这种情执要变淡,不要让她牵挂太多,否则会给她造成很大的障碍。有些女生说我不想当老师,我将来想做什么,相夫教子,那很好,那可以。凡是要求学的,真正要做读书人,而且将来要做汉学院,汉学家,汉学教授这类的,女生要尤其注意,她到了一定年龄,她那个心自然就乱,这是她与生俱来的烦恼,要怎么样呢?要帮助她,第一个男女生分开,男校女校要成立,不能在一起,有条件的最好从五岁的时候就应该分离,古礼「男女五岁不同席」,师父常讲,为的就是防备烦恼习气,这是对女生;第二要常常给她们讲,要学妇德女道,安守女子的本份;第三你将来不是要当好老师嘛,好,要让她把家里的这些什么家常里短,儿女情长要让她放下,要让她看淡,否则会影响她的清净心,清净心没有的话,她背书很难,影响她开智慧,所以这是专门对女同学有这么一个要求,你们要注意。

传统文化老师:另外,老师,我们在这一次的考试中也发现,大同学要比中同学要差一些,为什么呢?大同学他对得失的这种看重要比中同学高很多。你比如他们这些大同学,他拿到文章,他压力就很大,他可能就害怕我十遍之后我背不下来,我会不会丢人啊,我会不会比人差呀,就这些没有用的或者说这些担忧。

陈老师:杂念,私心。

传统文化老师:对,杂念,直接会影响着他读十遍之后的效果。

陈老师:对。

传统文化老师:所以在这位女同学身上她就有这方面。

陈老师:所以说女孩子还有一点特别要提醒,什么呢?就是自己的虚荣心,女孩子她比男生这个方面她要严重,好面子,我可不能考砸了,让她把这些都放下,不要在这个上面比高低,要在德行上,放下了,你的德行就好了,这个很重要。

传统文化老师:我们也发现,老师,她虽然在前十遍读完之后背下来的会比较少,但是你会发现又过一个小时之后她背的是很快的,她甚至是所有同学中要靠前完成的,而且完成得还很熟悉,所以这个也是,就是她把那些比如说得失心把它放下来,没有这种得失心了,大家都是一遍一遍这样背,你就会发现她完成得很快,完成得这功课会很实,这个明显是很大的。

陈老师:在古代,把这个学生们的情况摸清了之后他就可以教学了,教的时候怎么教呢?第二天来上课,私塾是一个一个教,你要先把昨天背的书先温一遍,就是先背一遍,背完之后再给你新的功课。所以说这些教学的方法都在师父讲经里边说得很清楚了,这一次我们录这个特别节目,把好同学录了录,根性好一点的,把大学生也录了录,把有问题的,包括这些女学生的问题,也都给大家讲出来了,这只是其中的一小部分,我们要说的还很多,以后有机会我们关于教学、关于求学方面的很多事情都在这个系列节目里跟大家交流,我们总是希望天下的学子都能成就,天下的父母都能如愿,天下的老师都能够桃李满天下。我们中华民族江山代有才人出,所以我们今天就是做这么一个示范,让大家来观察、来了解、来参考,自己家里也可以教,学校里也可以教,都是古法,所以我们无限地感恩师父老人家,把这个方法传给我们,我们希望代代相传,天下都来传习,习是要自己做到,传是大家来传递,我们无限地感恩师父老人家的教导,感恩古圣先贤给我们留下来的宝藏,谢谢大家。

同学感恩老师。

 

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