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陈大惠老师主讲《教孩子的学问》第十九集:【背书识根器】 第二集

陈老师:大家好!背书能够知道一个孩子的根性,上根、中根还是下根,能看出来。换句话说,等到知道他的上中下的时候,基本上这个孩子也定型了。这是我们跟大家说实话,再改就很难了。

 

教孩子的学问第十九集【背书识根器】 第二集

同学们:老师好!

陈老师:大家好!背书能够知道一个孩子的根性,上根、中根还是下根,能看出来。换句话说,等到知道他的上中下的时候,基本上这个孩子也定型了。这是我们跟大家说实话,再改就很难了。所以一定要记住那个古话「教儿婴孩」,在很小的时候就得在德性上去教他,否则挺聪明挺伶俐,好像挺高兴,将来他犯罪。

传统文化老师:确实是这样的,老师。前天我看到一条新闻,一个年轻的小伙子,也就不到三十岁,他是一个工程师。他呢,是为了跟女朋友去日本旅游,但是手里没有钱,他就想,那我就抢吧,抢,结果就是到一个老人家里面,把老人给杀死了,抢了一万多块钱出来。好像马上要判死刑。

陈老师:你说他这么年轻,一个工程师,为什么最后被枪毙?很聪明啊,所以说,你真的发现了,我的孩子也按照老法师这个教法,他也能背下来四百字、五百字、六百字,你不要高兴得太早,这只能证明什么呢?这个孩子在读书认字方面根性不错,根器挺好,将来有可能是个读书人,就像这个工程师一样,但是被枪毙了。为什么呢?缺德。所以我们今天一再跟大家讲,背书识根器,这个根器是看他什么呢?是他在读书认字这个方面,在学业这个方面,不代表说这个孩子一生他就一定有成就,不是这个,我们一定要知道。但是反过来,一个孩子有德性,可能在这方面资质差一点,未必是个读书的料,那也没关系,为什么?他人生一定是幸福的,因为他有德性,「德者本也」,不必都得是读书人。一个国家、一个民族,需要的人才很多。有很多很多的普通的,你像过去那个工匠,他不认字,他也照样能够救度一方人,也能够给国家带来给民族带来吉祥和太平,至少让你家里能够兴旺。上集你们说了这三个同学,这次再来说说他。

传统文化老师:老师,这个同学以前是个比较恶劣的同学,问题少年。他在来学校之前,他妈妈把他送到我们这来,妈妈一脸愁容,说我这个孩子没有学上了,学校都不要他,也不敢再让孩子在学校里学习了。在学校里打架、抽烟,他的理想就是将来以后要做黑社会老大,他觉得那是最风光的,这是他的人生理想。结果到了我们这边学校之后,刚来的时候,自己躲在卫生间里抽烟,还有就这孩子是极其的傲慢,老师都不放在眼里。我们说话,那好像觉得我早把你看透了,他就用这种眼神来看老师,毫无恭敬心。

陈老师:你们现在班主任就要给大家讲讲,这么一个社会上的这么一个小混混,他怎么能今天坐在这?这考试成绩算是好的了,什么原因?

传统文化老师:这个同学已经来学校四年了。

陈老师:四年?

传统文化老师:四年。他跟同学们是隔离的,不在一起。主要是他的习气比较重,怕他影响到其他同学。

陈老师:怕污染别人?

传统文化老师:对,是这样。另外对他的要求是非常严格的、严厉的。一点儿让他就是可以傲慢、抛头露面那种机会、苗头都不允许,就压着他,让他永远是老老实实的,把自己放得低低的,这样才可以。还有就是他犯一点儿错误绝不轻饶。就是那种很严厉的手段,就是这么管教下,慢慢慢慢才让他安定下来。

陈老师:古人讲四个字「困之辱之」,「困之」是什么意思?在学校里,小流氓、小混混打架斗殴、抽烟喝酒,弄这个。怎么办?要对他周围要严格地限制。你想干什么?那你不就真成个大流氓了嘛长大了。不可以,要困之,约束他。这不许去,那不许去,就得干这个。这四年的时间,真的把他脱胎换骨,改了。妈妈见到你们磕头流眼泪,真把这孩子改好了,要不然少管所了,长大了就是个罪人。这不是理想是当黑社会老大嘛。你说那要是杀人了,危害社会,所以你们是救了他,救了他们全家。「辱之」是什么意思呢?让他知道羞耻。自己感觉还挺不错呢,还看不起别人。你这么小,就是一个小混混,要感到羞耻。用这种严厉的手段、方法,恢复他的人性,人性本善,教着教着,他就明白了。花了多长时间?四年。生给他板过来了,好在什么呢,来的时候小。

传统文化老师:十五岁。

陈老师:你真的是,你说让他十七八岁来都难,十五岁都很晚了。

传统文化老师:这几年,就是老师在他身上下的功夫,就是这种良苦用心,我们每个人都能够看得到的。十次开会,得有八次有同学挨批评得有带他一个。就是他有一点一点问题,很严厉地去批评他,一点点都不容得放过。所以我们看那个【小学】,【小学集解】里面就讲到「收其放心 养其德性」。他这个德性就是这样一点一点,说实话就是一点一点挨打、一点一点挨骂,这么长养起来的,老师。

陈老师:如果不严加管教,这个孩子将来像你们说的杀人,当黑社会的去,谁来负责?现在法律里边规定:不许打骂学生。那这孩子犯罪了,你负责吗?我们小时候都是挨打挨骂过来的,最后长大成了个正常人。现在的孩子都不敢打、不敢骂,都溺爱,那你看现在孩子还能管吗?制定法律的人要不要负责任?你不能说你把这事弄完了,大家都听你的,最后乱了套了你不管了,这不讲理啊。所以专家学者说一句话,要知道「一言兴邦 一言丧邦」,大家都信你们,这回发现上当了,这样的孩子还不严加管教?拿了竹竿屁股得打烂了,那也没关系,没有任何心里的抱怨,最后越来越健康,成了好人。

传统文化老师:对,是的。老师,他的面相都变了。刚来的时候脸上有那种痞子的那个气息。

陈老师:对呀,小混混嘛。

传统文化老师:对,而且他要比同龄的孩子看上去老、成熟。

陈老师:对,总在社会上混嘛。

传统文化老师:对,就是感觉有点像中年人的那种感觉。

陈老师:童真没有。

传统文化老师:对,是的。然后经过四年的洗刷、管教,现在他有看到孩子那种干净,脸上显现出来了。

陈老师:恢复正常了。恢复正常有很多种表现,这次考试他能达到看十遍就可以背下来?

传统文化老师:四百字,可以的。

陈老师:四百字。你们大家想想,如果没有在这四年,没打他没骂他,没有困之辱之,没有严厉地管教,都是按照古法,换句话说,没有圣贤教育,就这来了就抽烟,在学校里就打架斗殴,这四年之后那就是个黑社会老大了,那就是作恶多端了。大家想想这两条路摆在你面前,这个孩子在这啊,摆在你面前,你要走哪一条?大家都讲科学实验,这就是最好的实验。妈妈是学佛的,对吧?

传统文化老师:对,妈妈是学佛。

陈老师:虽然是单亲家庭,单亲家庭出来的问题少年,被你们教好了。到了这之后你看看,四年下来,最后还有点像读书人。这将来国家要多了个教授,多了个汉学家,多大的功德呀!否则,走那条路那就是多一个杀人犯,多一个黑老大,危害一方。你自己选。所以今天很多人攻击传统文化,看不起圣贤教育,今天节目,事实摆在面前,你凭什么看不起?换句话,你问自己,你凭什么你不需要?人不需要?凭什么呀?没话说呀。他是不是成绩还不错?

传统文化老师:是,成绩是很好的。

陈老师:几次考试?

传统文化老师:三次了已经。

陈老师:三次都是这个情况?这三个学生三次考试都这样?

传统文化老师:这两个男生是三次都是这样,这两个女生是一次比一次好的,很踏实,很稳定。

陈老师:稳定。

传统文化老师:老师,刚才我们说到这位同学,您可不知道,这几年如果没有严格管教,就像他讲的想做黑社会老大,完全有可能。他极其的浮躁,这孩子。我们这边来修水电的有这种水电工,他不用多,跟水电工待两天,你一看他走路、说话、背个兜子,那就是修水电的,就是个水电工。

传统文化老师:把笔夹在耳朵上,学那个木工。

传统文化老师:对呀,特别快。就是一看就是这些没有用的,一点一点放松,那就完了,那学得可快了。

陈老师:所以刚才我们讲叫困之,把他困在哪儿?把他困在好人堆里,困在圣贤的经典里,他就变成好人了。你要不管他,他到了社会上,把他困在这些流氓堆了,那他就是个小流氓。

传统文化老师:另外,老师,这次他之所以有这么大的变化,就是我们在前一段时间,有两个月左右,有读书千遍,他们是【太上感应篇】,读了两千遍,八小时。

陈老师:这都是师父教给我们的。

传统文化老师:对。

陈老师:我们一个导师,这辈子,我们看到这才多长时间,这些学生们都有变化。

传统文化老师:每天八小时读书,从早上起床一直到晚上,这两千遍【太上感应篇】下来,也发现他有明显的变化,就是心安定了很多。

陈老师:所以说一切都在三个字,叫「戒定慧」,三无漏学。不管在家出家,不管是不是学佛的,人都有自性,都得按照这个方法,所以佛法叫究竟圆满。不是说我不学佛,我就不可以按照这个方法,那你错了,它叫究竟圆满,没有例外的。所以大家就知道,按照好老师的教导,师父老人家说这是古法传下来的,不是他老人家自己发明的,代代相传,叫什么呢,因材施教。这我们看出来了,这些学生们,那学校里学生很多啊,这一考核出来了,将来可以让他们往读书人方向发展,为什么?他这方面有这个天赋,你最后给他弄成一个卖菜的了,你有罪呀。本来应该成为大师的人,最后让你鼓捣鼓捣卖菜去了。像这个,黑社会去了,你不感慨吗?你不感到可惜吗?中小学,我听说是两亿多学生,中小学,用这个方法教,人人都变成了好人,都成了圣贤了。你再看看现在的孩子,他自己痛苦不堪,家长痛苦不堪,最后还都不能成才。所以,【读书千遍】,我听说那个节目你们录了十三集,很快会播出,大家一定要看,真受教育,今天这个更受教育。师父教给我们的方法,四百个字,读十遍,看看谁能背下来,都是什么情况,就看出来了。当然,我们不能以这一项把孩子分成三六九等,不是这个意思。所以我们要特别跟同学们讲,你能背下来并代表你多高,他背不下来并不代表他多低,你们千万不能骄傲、不能傲慢,那些背不下来的、背得少的也不能自卑。我们一定要知道,下下根性的人,根性不好,往往能成就大事业。利根的人,他们根性好,往往容易出现罪犯。所以说大家一定要知道,天资好不代表什么,德性第一。我们这说了半天,他们表现出来,好像是大家都很喜欢,很盼望这种,善于学习,这个果实出来了,一定要知道我们讲了半天是他们的德性。有的孩子没德性,天资好,他就能够背得很好,不算什么,连他们都不算什么,更何况那些呢。所以我们一再告诫这些学生,不能骄傲、不能自满,一定要知道这只是自己的一点点成绩而已,不代表什么,如果这条路不走好了,还有可能有大灾祸。所以要「战战兢兢 如履薄冰」,来走求学这条路。

传统文化老师:另外,老师,通过这种读书来考试,我们也能够反省到,其实现在社会上这种教育,同学们每天就是老师教的内容是一样多的,他们的作业完成量也是一样的,看似平等,其实是不平等的。因为孩子的根性不一样,你比如说他们几个,我们以后做老师的就知道了,给他们每天在背书的时候、布置功课的时候,就要接近他们能够接受了的。

陈老师:量大一点。

传统文化老师:对,那比他们根性稍微差一点的,可能比他们要字数要少一点的。

陈老师:量少。

传统文化老师:对,这样的话对于孩子们其实才是平等的,更利于他们。

陈老师:现在这个教育,大家都学一样的,用一种教法,这是最不平等。为什么呢?大家孩子们情况不平等嘛,你就明白了,真平等是什么呢?就像自然界的万物一样,它有的小草,它就喝水只能喝一点,有的那大树,你浇这一点水它就死掉了,根性不一样。所以说因材施教,孩子才能成才。反过来,家长也不要在那空羡慕,这些孩子真好,我一定孩子也要这样,我否则的话我就很生气。你错了,孩子根性不是那样的,你生那个烦恼没有任何意义。因材施教,「因」的意思是什么呢?顺着的意思,随顺的意思。你的孩子明明是很一般的,你非得让他上上,你那叫什么呢?拔苗助长,最后它死掉了。所以我们一定要知道,要先懂得观察孩子的根性。这些孩子有很多是劣根,你比如说他,根性并不好,那为什么也变成了善根了?德的教育、德教,德的培养,人性本善,人都能教得好,再坏的孩子也能教得好。

传统文化老师:老师,现在在很多电视的娱乐节目里面,我们看到会有很多小神童,他们第一心算很厉害,就是观众随便出数,他能马上给你出结果;还有的他可以背到圆周率以后好多位小数点以后好多位数。有的家长就会说我的孩子就是这样的神童,那么这样的孩子以后会不会成才呢?

陈老师:我们刚才已经讲了,监狱里有好多神童。为什么呢?他比其他人不一样,记忆力好、机灵,真的跟神童一样。为什么进监狱了?缺德。所以大家一定要知道,德性是根本,没有这个做基础,那个孩子越机灵,他危害越大。你看那个三聚氰胺,那都不是一般卖菜的人能发明的,都是有知识、有文化、有头脑,还有鬼聪明的,干出来的害人的事。害了多少人!我们通过这些事情都知道,真正好的根器是什么呢?第一个是德性,第二个是什么呢?就是他们这些过目不忘,这个好!只有过目不忘,没有德性,不行,没有意义。受了坏的教导,他反而作恶会超过一般人。这个绝对不是我们家长想看到的。所以成才,不是用钱来衡量,不是用官位,不是用什么大房子好车,这都衡量不了,这些都能给他带来灾祸。没德性不行!我听说下一次节目,这是第二集,录什么呢?是有几个大学生是不是?大学生也来参加这个实验,这个实验真的就像是照妖镜一样,把你的本来面目都照出来了。我们下次一同来看看,大学生在这种考试当中是什么样子。好,谢谢大家!

 

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