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“教学为先”一定先教做人这个根本才行

上次我们讲到“人存政举”、“为政在人”。一个国家、一个团体要能兴旺,一定要有好的领导、好的人才。但人才的培养要愈早愈好,不能等出社会了再培养。像在大学里面,大学四年是黄金岁月,他们…

上次我们讲到“人存政举”、“为政在人”。一个国家、一个团体要能兴旺,一定要有好的领导、好的人才。但人才的培养要愈早愈好,不能等出社会了再培养。像在大学里面,大学四年是黄金岁月,他们从一进校门,校方就能以五千年的伦理道德智慧来引导他们,对他们的人生都有决定性的关键影响。我记得上次听我们云南省的宁处长讲到,在大学里面办课程,第一年办的学生,都跟以往的学生不一样。所以有没有教,差别非常多。“人之初,性本善”,你只要有教,一定能启发他的本善。而人你不启发他,“人不学”,他就“不知道”,他可能就随波逐流。所以在大学里面,能够大力的让学生们学伦理道德教育,这是国家之福,因为我们希望从大学里出来的都是国家的栋梁之才。

我自己曾经在几所大学跟大学生做传统文化的分享,给我很大的感触。我们还没去以前,都有听到一些老师们讲,说现在大学生不好学,他可能十五分钟、二十分钟就没有专注力了,你还得给他讲讲笑话,不然他可能就听不下去了。可是我们去了之后,针对他的人生,他所关注的这些思想观念,包含对他人生的规划,还有人际关系怎么和谐,这些是他非常想了解、想深入的。我们用传统文化当中这些好的义理跟他们做交流,他们的专注度是一个半小时目不转睛。所以不能怪孩子,我们能不能教给他最需要的、最重要的这些好的教诲?

我记得那时候在地质大学,学生应该有八、九百人。讲课的时候,这八、九百人全神贯注。当一句话跟另一句话当中有一个空档,可能不到一、两秒钟的时间,一片宁静,感觉好像针掉在地上,在那一刻可能都可以听得到。如此专注,我们都感觉到,没有尽心去准备这一堂课,那对不起大学生。而且不只大学生很想学,我们到监狱去,也是一个半小时,服刑人员也是目不转睛。那时候很感叹,假如小学老师、中学老师都把这些道理告诉他们,他就不可能走到监狱里面去了。他并不是不肯学,不然他怎么这么专注?

所以种种家庭、社会现象,都是教育出了问题。我们丧失民族自信心了,都觉得外国的月亮比较圆,教知识、教技能多,忽略德行、忽略伦理。所以这些做人道理他不懂,社会诱惑又那么多,哪有不误入歧途的道理?所以“教学为先”,一定先教做人这个根本才行。刚好这次,大同大学办的传统文化的培训课程,我们随喜赞叹,这是校方的德政。尤其他们学生处的李处长,是女中豪杰,坚持了这么多年,利益无数的学生。所以我们也是去尽一点心力,参与这个课程。

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