《幸福锦囊集》有声书:教孩子懂得尊师重道

一个人要成就学问,必须要以诚敬之心去求,印光大师说:“一分诚敬得一分利益,十分诚敬得十分利益”。你亲近一个老师,能够得到多少东西,完全看对这老师的恭敬心,你所得到的跟你的恭敬心一定成正比。

 

践行德化教育 开启智慧锦囊

《幸福锦囊集》:教孩子懂得尊师重道

古人对老师非常尊敬,所谓一日为师,终身为父,师生关系与父子关系是同等的。孩子要到私塾读书,首先父亲必须带着孩子前来给老师行拜师礼。父亲在前面,孩子在后面,先对孔老夫子像行三跪九叩首礼,再给老师行三跪九叩首礼。孩子在五、六岁以前,最尊敬的人是父母,父亲向老师行礼,他对老师的恭敬心就会达到极处。一个人要成就学问,必须要以诚敬之心去求,印光大师说:“一分诚敬得一分利益,十分诚敬得十分利益”。你亲近一个老师,能够得到多少东西,完全看对这老师的恭敬心,你所得到的跟你的恭敬心一定成正比。

明朝有位忠臣叫左忠毅公,他时时想着要为国家举荐人才。有一年他担任主考官,在考试前夕,他就微服出巡,来到一座寺庙,见到一个书生伏在桌子上睡着了,他就拿起书生刚写完的文章来看。看后,深深感受到这个读书人对于国家的一种忠诚,对于人民的一种使命。左公很欢喜,随手就把自己的大衣披在这位年轻人身上便离开了。

考试结束阅考卷时,左公看到一篇文章,从文章中感受到这位考生的气节与志向。左公将写这篇文章的考生列为第一,果然就是他在寺庙里见到的那位书生,他的名字叫史可法。考中以后,上榜的学子都要去拜主考官为师,一进门,左公就对他的夫人说:“以后继承我志业的,不是我的孩子,而是这个学生。”左公心里很欢喜,因为他帮国家选到了栋梁之才。古代的读书人不怕自己没有子嗣,而是害怕不能把圣人的道德学问承传下去;自己没有子嗣,只是影响一家,道德学问没有承传,将影响后代子孙,所以他们的心中是时时想着为国举才。

左公与史可法同朝为官,一起为朝廷效力。明朝末年宦官当政,左公被乱臣陷害关进监狱,受到严重的酷刑,眼睛被烧烫的铁片烫得睁不开了,膝盖以下的筋骨也断了。史可法心急如焚,就去求狱卒,这些士卒也被他对老师的这一分孝心所感动,就建议他伪装成乞丐模样,混进监狱里。

史可法走进监狱,当他看到老师,不禁痛哭失声,扑倒在老师的面前。左公虽然眼睛睁不开,耳朵还可以听得到,他听到史可法的声音,就用双手把眼睛撑开,目光如炬看着他,呵斥道:“你是什么身分?你是国家的栋梁,怎么可以让自己身陷如此危险的境地?与其这些乱臣贼子把你害死,不如我现在就活活把你打死。”说完,左公就捡起身旁的石头往史可法的方向扔过去,史可法看到老师如此震怒,就赶快离开了。为什么左公这么生气?他担心学生的安危,也怕国家的前途受到影响,所以纵使他已经身陷绝望痛苦之中,但念念不为自己,还是为国,为自己的学生着想。

史可法担任国家的要职,也常带兵在外戍边。他带兵在外时,都不会到床上睡觉,而让士兵分成三队,轮流守夜,跟他背靠背休息,士兵看了很难受,就对他说:“大人,你这样身体会受不了的。”史可法就对士兵说:“假如我去睡觉,刚好敌人来犯,让国家受到损害,我就对不起国家,更对不起我的老师。”

史可法每次回到故乡,第一件事不是回家,而是先到老师家,虽然老师不在了,但是有师母还有老师的后代子孙,他都竭尽全力奉养照顾。

从这个故事当中,我们感受到古人师生之间的情谊。我们也当效仿古人,从小培养孩子的诚敬之心,不但要孝顺父母,更要尊重老师。身教胜于言教,我们自己身体力行,把诚敬表演出来,孩子耳濡目染,自自然然就会懂得尊师重道。

 

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