【细说汉字】第12集为什么读成山 读成水

 

【细说汉字】第12集为什么读成山 读成水

【细说汉字】

第十二集   为什么读成山读成水

陈老师各位观众,大家好,欢迎继续收看【细说汉字】。

我们看黑板上这些字,上堂课我们看到很多的同学、观众目瞪口呆,得看一会,汉字确实是这样的,我们平常经常写,但是不知道它里边有宇宙人生的真相。因为没人讲,所以我们总写,但是并不知道这里藏着真理。所以【说文解字】为什么要学?重新学起,让我们知道先祖把阴阳之道,天地之道都藏在汉字里,写给我们了,传到现在,就看你认识不认识。我再写个字,大家看。   这个字好认吧?

学生山。

陈老师:对,象形字,山。这像是三座山峰一样,这是什么地方?这个?这是三座山, 这是什么?这是山洞。我给大家再提个问题,你们猜猜山这个字,我们总讲汉字,它什么特点?形音义要一体是吧?

学生是。

陈老师:它为什么叫山?我们还记得那天说英文,山是mountain,你问他为什么叫mountain,它跟这山有什么关系?他也不知道,那才叫约定俗成,原来就这么叫,mountain,mountain就是山了。中国人不是这么随便,发这个山的音,它就有山的道理。大家还记得我们讲这个「日」吧,「日」~实,「月」~缺,你看它跟它的属性怎么样?相吻合。所以它才能发这个音,那不能随便的。山为什么读这个音?读山?大家记住这个字音一定要符合这个东西它的本性、它的特点,否则你跟这茶杯叫山行不行?不行,为什么?它不具备山的特点,好懂吧,所以我们看这个为什么叫做山?【说文解字】讲得清楚,山,「宣也」。它怎么能宣呢?它能「宣散气」,山是能起这个作用的,这是现在科学家证明了山有这个特点,宣散地气,「山」~宣。它还有一个意思,「生万物也」,一宣散气,阴阳之气给它散发出来就能够生养万物,所以它还有一个相近的音,“産”这念什么?

学生产。

陈老师:「山」~产,它产什么?山上产什么?

学生石头。

陈老师:山上产什么?不产石头。山上产什么?你们吃那个,各种的水果、果实、松子、蘑菇、草药,怎么样?

学生产。

陈老师:「山」~产。产,生万物,生产的产。「宣散气」,你看一般云气都在哪里?它不是从地上冒出来,它都从哪?

学生山。

陈老师:叫云山雾罩,它宣散气。同时它还有个什么特点?产。产我们所吃的这些东西,它都在那里,所以它的发音接近于宣、接近于产,这是它的两大特点,只有山才有的特质,所以它称之为山、宣、产。你们大家想想这是什么样的智慧?你们今天看不起古人,古人在四千年前、五千年前的智慧和他们的见地为今天科学家所证明,无论是自然科学家还是物理化学的这些科学家,统统证明说得太对了。一定记住我们一开始讲的那个课上跟大家说的,它的这个字音字义不可替代,你不信自然万物你换一个别的,它准不合适,只有山有这种特点,只有日有这特点,月有这特点,「太阴之精」,天下只有这一样东西堪称这四个字,所有的阳聚集在那,所有的阴聚集在那,它就是阴阳的代表,阳的特点,实,这是日的特点,实;月的特点,缺。我们再看,我再写个字,这个字过去写过,大家都记得,这是什么?

学生水。

陈老师:水,群水并流,你看这么多水都在这,往这边流,它这是一个两个三个四个,就代表这个水它不是一条线,它是一大片,群水并流,那中间这个呢?它跟边上的好像不大一样,中间这个是什么?你们大家开悟了,看到这个知道说阴阳了,对了,【说文解字】告诉我们中间这一道是什么呢?「众水并流,中有微阳之气也」。水,阴性的,它中间有微阳之气。这个东西现在科学家说不出来,但是它真有这个属性,所以它有这个属性,它有这个特点,就把它写出来,就发这个音,就写这个字形,就代表这个字义,大家记住字义就是它的本质。水为什么发水的音,知道吗?準,这字念什么?

学生准。

陈老师:「准」~顺。它为什么要发水的音?它跟准相似,「水」~准。准是什么意思?准是标准,什么标准呢?人们日常所最需要的,你比如盖个房子需要什么?

学生砖头。

陈老师:砖头不行,砖头之前还有个比砖头还重要的是什么?

学生土地。

陈老师:也不是土地。是什么?

学生打地基。

陈老师:打地基用什么?你们都没干过苦力,我干过我知道,那个泥瓦匠他有一个水平仪,就像我们摄像师这个三脚架一样,像个木头条,它里边有一汪水,这个水在中间的时候就说明它是平的。水有个特点,水的特点是什么呢?

学生平。

陈老师:对。你看这杯水你无论怎么端,你这样斜着端,它这水不会斜过来,你怎么弄它这水永远是平的,这个平是它自然本有的,没错吧,这是它的特性,所以它具备这个特性它就能够做什么?做准,「水」~准。所以我们常说要达到什么水准,为什么把水跟准放一块?因为它是标准,它无论怎么着它都是平的,你做什么事情要想找水平,过去古代的时候,远古时候盖房子、做桌子、桌椅板凳,做什么他都得先得有一个标准,用什么呢?水平仪,古人就知道水有这个特点,所以水,「准也 顺也」。这杯子是圆的,倒里边它就是圆的,杯子是方的,它倒里边它就是方的,说明它什么?顺。你看这样多顺,水的特点。所以发“水、顺、准”。大家学汉字要记得,凡是发音相近的,它的意思一定是相关联,或者是相似的,这是学汉字的一个重要的原则,将来我们学【说文解字】要懂得,这个叫音训,用声音来训诂它的意思,叫音训,通过它声音能猜测推断它的意思。所以形音义一定要一致,你不一致,mountain它跟山有什么关系?没关系,约定俗成就叫mountain,所以它形音义是怎么样?分开的嘛,你看那mountain那几个字,它跟山一点瓜葛没有,你换一个字头,换一个声母,它还是跟山没关系,所以它的字形、字音跟山都没关系,唯独我们汉字。那你说这有什么好处?这个的好处,知道字形能知道字义,听到字声也知道字义,那忒方便了,那太简单了。是好,是方便,你能做到吗?你要想做到得需要什么?

学生智慧。

陈老师:对,没智慧不行。哪个民族都想要这个好东西,这么简便,这么有智慧,而且一下就能说到它的本质。所以汉字每一个字都代表了它的本性本质,能看到这个,全世界独此一家。你们那天说得很对,汉字你们在这造,造半天为什么造不出来?没智慧。为什么没智慧?不知道它本性是什么,你不知道它本性你怎么造这个字,你只能造一个拼读字母,那跟外文是一样的,不是汉字,好懂吧?

学生好懂。

陈老师:所以说你要想造这个字,一定还得知道它的本质,你说我只会画,你这一横画不出来,为什么?你不知道阴阳特性,你看不出来,你哪知道这水中还有微阳之气,水就水吧,在那流着,咱们就看着,咱们下去洗洗脚吧,或者拿起来喝口水,真清凉,这也就是我们凡夫之见。圣人造字,「众水并流」,然后怎么样?「中有微阳之气也」,你慢慢证明真是这么回事,以后我们学【说文解字】,大家证明真是这么回事。这就好像当年释迦牟尼佛指着一杯清水说水中有八万四千虫,那么多微生物,他就能知道,我们中国也有这样的圣人,没这样的圣人这些字怎么能造出来?你看那小字,那可不是嘛,八分之,越分越小,越分越小,你不分它,它小不了,小是这么来的。这里边有很深的道理在,你越看越有意思。

学生听课感受分享就是听了今天这个课就觉得这个汉字它不是造出来的,说是发明的,因为发明东西的话,它可能有先有后,而在听您讲的时候,比如它这个日字或者是月字,它都会与其它的字联系起来。

陈老师:你比如说那个山,它就和宣、和产,水和准,它都相通的,日~实,月~缺,跟阴阳,日最大特点是阳;月最大特点是阴,你看它跟这个有关系,说明什么?

学生听课感受分享说明这个字它不是说发明出来的,是古圣人发现的,他在一开始的时候他就应该是都知道这些,它每一个字和其它的字都能够通起来。

陈老师:才能连成网是吧?

学生听课感受分享是。

陈老师:对呀,你看她听明白了。一个字绝对不是单造出来的,她说的很有道理,如果单造出来,它怎么能跟其它连起来呢?它通的。这就说明他不是一个一个按着什么有个什么时间先后顺序,他是同时都知道,同时都知道它才能这么圆满,你们想想是不是这么个道理?咱们不说别的,就说这个山,你看他就知道「宣散气也」,你们想想科学家拿仪器能不能知道这山有这个特点?而且能够生万物,好多东西都是山上长出来的,它有这特点,所以说山是宣、产,你看,所以发山这个音,它有科学道理在。古代有科学家,远古的时候这你怎么解释?那会儿没科学,他有比科学家还高的智慧,说明他不是观察一个东西,他是观察很多东西,而且他能汇总,他能分辨,这是你的感受是吧?

学生听课感受分享是的。

陈老师:我们通过这个就知道汉字不是孤立的,就像我们听师父讲经常说,什么都是一体的,什么东西都是互相有关联的,只不过我们凡夫俗子我们联系不起来,圣人、造字的人能联系起来,你说这个多么的了不起,不佩服不行。整个的世界是一个整体,是个有机体,我们只看到这,不知道它们之间有联系,这还有联系,那说明我们眼界还不够开阔,远古的时候人知道,你把这九千多个字你都学下来了,你真的是没话说了,现在都没话说了,那都学下来,它是一张大网,所以【说文解字】序里讲得很清楚,这九千多个字把世间一切无所不包,这个话从东汉许慎老先生说出来一直到现在,没有人反对过,确实如此,【说文解字】。这得是个本事,真正智慧证明给你看,真的是互相有关联,这一联我们才知道,真开智慧,是这么回事。古人的智慧圆满,表现在各个地方证明给你看。

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